역할극(놀이) 수업모형 현장실습

역할극(놀이) 수업모형 현장실습

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목차 Ⅰ. 역할극(놀이) 1. 역할놀이의 개념 2. 역할놀이의 목적 3. 수업모형의 절차 4. 수업모형의 적용 조건 5. 교사의 역할 6. 역할놀이 수업모형이론의 특징 7.역할활동의 유의사항 Ⅱ. 현장학습 1. 개념 2. 현장학습의 유형 3. 현장학습 &#8211; 견학 (Field Trip) 4. 현장학습 - 현장 실습 (Industrial Educational Cooperation) 5. 현장실습 &#8211; 인턴십 프로그램 (Internship Program) 6. 참고문헌 본문 Ⅰ. 역할극(놀이) 1. 역할놀이의 개념 (1) 역할이란 ­ 지위에 적합한 행동양식을 개발해 나가는 행동양식 ­ 감정과 말, 행동으로써 사람의 내면화된 행동양식 ­역할 놀이 모형의 이론적 토대 (2)역할놀이란 - 타인의 역할을 연기를 통해 경험해봄으로써 자신과 타인을 이해하는 학습내용을 익히는 극화된 놀이방법 2. 역할놀이의 목적 - 학생들로 하여금 그들의 감정을 탐색케 함 - 그들의 태도, 가치, 지각에 대한 통찰력을 갖게 함 - 문제해결 기능과 태도를 개발함 - 교과 내용을 여러 가지 방법으로 탐색케 함 <역할극 관련 기사 및 동영상> 핀란드 ‘키바’ <왕따 예방 역할극 프로그램>에서 한수 배우다(충청투데이 2012.10.26.) .1985년 성적 수준별 반편성을 금지하고 90년대 중반 장학사제도와 ‘주간 학급경영록’을 폐지 이후 핀란드는 학생들과 더 많은 시간을 갖도록 노력해왔다. 또 초등학교 3~4학년 때 키바(kiva)라는 자아탐 색과 사회성을 기르는 학교폭력 예방 프로그램을 교육하고 다양한 역할극 체험을 통해 또래 조정 능력 을 키워준다고 한다. 유아 때부터 주 5일 이상 예술회관에 다니면서 체득하는 예술감성교육과 자연 체 험교육을 통한 인성교육과 체계적인 조기 학교폭력 예방교육 등 핀란드에서 한 수 배운다. 본문내용 유의사항 Ⅱ. 현장학습 1. 개념 2. 현장학습의 유형 3. 현장학습견학 (Field Trip) 4. 현장학습 - 현장 실습 (Industrial Educational Cooperation) 5. 현장실습인턴십 프로그램 (Internship Program) 6. 참고문헌 Ⅰ. 역할극(놀이) 1. 역할놀이의 개념 역할이란 ­ 지위에 적합한 행동양식을 개발해 나가는 행동양식 ­ 감정과 말, 행동으로써 사람의 내면화된 행동양식 ­역할 놀이 모형의 이론적 토대 (2)역할놀이란 - 타인의 역할을 연기를 통해 경험해봄으로써 자신과 타인을 이해하는 학습내용을 익히는 극화된 놀이방법 2. 역할놀이의 목적 - 학생들로 하여금 그들의 감정을 탐색케 함 - 그들의 태도, 가치, 지각에 대한 통찰력을 갖게 함 - 참고문헌 21세기 교육방법 및 교육공학 이화여자대학교 교육공학과 교육방법 및 교육공학, 교육공학의 3차원적 이해 조규락, 김선연