학교사회복지의 개념과 역할 및 필요성과 발전방향 조사분석

학교사회복지의 개념과 역할 및 필요성과 발전방향 조사분석 학교사회복지의 개념과 역할 및 필요성과 발전방향 조사분석.hwp 목차 목 차 1. 학교사회복지의 개념 2. 학교사회사업의 목적 3. 학교사회복지의 역할 4. 학교사회복지사의 필요성 5. 학교사회사업의 효과성 6. 학교 제도화 실현에 고려 되어야 할 사항 7. 학교사회사업복지사의 발전방향 본문 한국에서의 학교사회복지사의 발전방향 *학교사회복지의 개념학교사회복지는 학교라는 교육제도 내에서 실천되는 복지활동의 한 분야로서 신체적정서적사회적인 문제들로 인해 어려움을 겪고 있는 아동들에게 사회복지의 제 원리와 기술을 적용하여 가정, 학교, 지역사회의 자원체계를 조정활용하고 문제를 해결하거나 예방함으로써 교육의 효과를 극대화하고 사회적 역기능을 예방하는 활동이며, 학생의 개인 부적응 문제를 치료 예방하기위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 제 접근방법을 활용하여 기능회복과 자아실현으로 최대의 학습효과와 건전한 인격을 형성하도록 돕는 과정이다. *학교사회사업의 목적 한국학교사회복지사업의 목적은 학생에게 자신감을 키워주고, 계속적으로 배울 수 있는 준비를 시키며, 닥쳐오는 변화에 대한 적응력을 키워주는 것이라고 하여 정서와 성격문제의 초점에서부터 벗어나 학생 자신들로 하여금 ‘스스로 배우게 하고’,‘생각하게 하며’ 문제 해결을 하게 하는 학생의 능력을 도와주는 것이다. 본문내용 의 필요성 5. 학교사회사업의 효과성 6. 학교 제도화 실현에 고려 되어야 할 사항 7. 학교사회사업복지사의 발전방향 한국에서의 학교사회복지사의 발전방향 *학교사회복지의 개념학교사회복지는 학교라는 교육제도 내에서 실천되는 복지활동의 한 분야로서 신체적정서적사회적인 문제들로 인해 어려움을 겪고 있는 아동들에게 사회복지의 제 원리와 기술을 적용하여 가정, 학교, 지역사회의 자원체계를 조정활용하고 문제를 해결하거나 예방함으로써 교육의 효과를 극대화하고 사회적 역기능을 예방하는 활동이며, 학생의 개인 부적응 문제를 치료 예방하기위해 모든 학생을 상대로 사회사업의 제 접근방법을 활용하여 기능회복과 자아실현으로 최대의 학습효과와 건전한 인격을 형성하도록 돕는 과정이다. *학교사회사업의 목적 한국학교사회복지사업의 목적은